WikiDer > Ли Шульман

Бұл тірі адамның өмірбаяны қосымша қажет дәйексөздер үшін тексеру. Қосу арқылы көмектесіңізші сенімді көздер. Тірі адамдар туралы көздерден алынбаған немесе жеткіліксіз көздерден алынған даулы материалдар дереу алып тастау керек, әсіресе егер мүмкін болса жала жабу немесе зиянды. Дереккөздерді табу: «Ли Шульман» – жаңалықтар · газеттер · кітаптар · ғалым · JSTOR (Шілде 2017) (Бұл шаблон хабарламасын қалай және қашан жою керектігін біліп алыңыз)

Ли С.Шульман (28 қыркүйек 1938 ж.т.) - американдық білім беру психологы. Ол зерттеуге елеулі үлес қосты оқыту, оқытуды бағалау, және өрістері дәрі, ғылым және математика.

Фон

Шульман - профессор емурит кезінде Стэнфорд Жоғары білім мектебі, өткен президент Оқытуды жетілдіруге арналған Карнеги қоры, өткен президент Американдық білім беру қауымдастығыжәне оның білім беру саласындағы зерттеулерін бағалайтын бірнеше марапаттардың иегері. 1963 жылдан 1982 жылға дейін Шульман факультеттің оқытушысы болды Мичиган мемлекеттік университетіМұнда ол Педагогикалық зерттеулер институтын (IRT) құрды және бірлесіп басқарды.

Шулман «педагогикалық мазмұн туралы білім» (ПКК) сөз тіркесін кеңінен насихаттады. Ол 2006 жылғы алушы болды Луисвилл университеті Grawemeyer сыйлығы 2004 ж. кітабы үшін білім беру бөлімінде, Тәжірибе даналығы: Оқыту, оқыту және үйретуді үйрену туралы очерктер. ^[1]

Педагогикалық мазмұн туралы білім (ПКК)

Шульман (1986) мұғалімдерге баса назар аударады деп мәлімдеді пәндік білім және педагогика бірін-бірі жоққа шығарушы ретінде қарастырылды. Ол мұғалімдерге білім беру бағдарламалары екі білім саласын біріктіруі керек деп есептеді. Осы дихотомияны шешу үшін ол деген ұғымды енгізді педагогикалық мазмұн туралы білім оған басқа категориялармен қатар педагогикалық білім мен мазмұндық білім кіреді. Мұғалімдердің білімінің алғашқы сипаттамасына оқу бағдарламасы мен білім беру жағдайларын білу кірді.

Шульман сонымен қатар Сесамит көшесі мұғалімдерге өздерінің педагогикалық мазмұны туралы білімдерін кеңейтуге арналған ең жақсы құрал болды деп мәлімдеді.

Әдебиеттер тізімі

Әрі қарай оқу

• Ball, D. L. (2000). «Көпірлік тәжірибелер: оқыту мен оқытудағы педагогика мен мазмұнды тоғысу» (PDF). Мұғалімдер білімі журналы. 51 (3): 241–247.
• Фриман, Д. (2002). «Жұмыстың жасырын жағы: Мұғалімнің білімі және оқытуды үйрену». Тілдерді оқыту. 35: 1–13. дои:10.1017 / S0261444801001720.
• Лофран, Джон; Берри, Аманда; Мулхалл, Памела (2012). Жаратылыстану пәні мұғалімдерінің педагогикалық мазмұнын білуді түсіну және дамыту (2-ші басылым). Роттердам: Sense Publishers. ISBN 978-94-6091-788-2.
• Энн, Хлас; Сюзан, Хильдебрандт (28 ақпан 2010). «Педагогикалық мазмұнды көрсету: испандық либералды өнер және испандық білім беру мамандықтарының жазуы». L2 журналы. 2 (1). ISSN 1945-0222.
• Лофран, Джон; Берри, Аманда; Мулхалл, Памела (2012). Жаратылыстану пәні мұғалімдерінің педагогикалық мазмұнын білуді түсіну және дамыту (2-ші басылым). Роттердам: SensePublishers. ISBN 978-94-6091-821-6.
• Ma, Liping (2010). Бастауыш математиканы білу және оқыту: Қытай мен АҚШ-тағы мұғалімдердің іргелі математика туралы түсінігі (Мерейтойлық басылым). Нью-Йорк: Routledge. ISBN 978-0415873840.
• Мунби, Х .; Рассел, Т .; Martin, A. K. (2002). Ричардсон, Вирджиния (ред.) Оқыту туралы зерттеулердің анықтамалығы (4-ші басылым). Вашингтон, Колумбия окушысы: Американдық білім беруді зерттеу қауымдастығы 877–904 бет. ISBN 978-0935302264.
• Роуэн, Б .; т.б. (2001). «Сауалнамалар барысында мұғалімдердің педагогикалық мазмұнын білуді өлшеу: ізденісті зерттеу». Мемлекеттік колледж, Пенсильвания: Білім беру саласындағы саясатты зерттеу консорциумы, Оқытуды жетілдіруді зерттеу. Журналға сілтеме жасау қажет | журнал = (Көмектесіңдер)
• Шульман, Л.С (1986). Түсінгендер: Оқытудағы білімнің өсуі. Білім беру саласындағы зерттеуші, 15(2), 4-31.
• Палмер, Джой А .; Бреслер, Лиора; Купер, Дэвид Э., редакция. (2003). Білім беру туралы қазіргі заманғы елу ойшыл: Пиажеден қазіргі уақытқа дейін (Ред.). Лондон: Рутледж. ISBN 978-0415224093.

Сыртқы сілтемелер

• Шульманның басты парағы